Månadsarkiv: mars 2016

Aktuellt – vecka 13

APLkartaNu är vi igång igen efter påsklovet och personalen började jobba i tisdags och eleverna började i onsdags. Våra 2or, 3or och 4or är nu ute på APL/Praktik och denna vecka har det varit fokus på introduktion och kontakt mellan skola och APL/Praktik- företag. Eftersom vi har elever från hela Sverige så har vi också APL/Praktikplatser i hela Sverige. Så det krävs en del planering och förberedelser för att allt ska klaffa när eleverna kommer ut på sin första APL/Praktik-dag.

ITS-processen lyfter

ITS lyfterFortbildningen 

En utbildningsinsats planerades under våren, den var gemensam för alla gymnasieskolor i Örebro. På vår sektor tjuvstartade vi sent i våras med det första steget och hela paketet genomfördes under första delen av höstterminen. Resultatet är ännu och inte redovisat men förhoppningsvis finns det nu en bredare kompetens, vilket kan göra det lättare att få och ge hjälp om man kört fast.

Utvärderingen 

Vid utvärderingen i våras av den del i Its-processen som handlar om att samla information (RG Omdömen 14-15) omkring eleven i våras sticker två saker ut och det härrör från arbetet med omdömen och utvecklingssamtalen. Det som kommenterades kan sammanfattas med “håll inte på att ändra en massa” och “inga utvecklingssamtal under praktikperioder”. Under det här året har det inte gjorts några ändringar i de mallar som ligger från början. När det gäller tidpunkten för utvecklingssamtalen känner jag att jag inte kunnat påverka tidpunkten på ett bra sätt.

Dokumentationen

Tanken att dokumentation omkring eleven samlas på en plats, RG Dokumentation 15-16, är känd men om det blivit en naturlig del i arbetet är svårt att bedöma.

En frågeställning som ar aktuell just nu är hur “man” håller information i RG Dokumentation 15-16 aktuell? Det finns uppgifter som ibland förändras under året och blir därmed inaktuell, vilket blir vilseledande för den som söker information.

Utvecklingen

Den närmaste tiden kommer arbetet att inriktas att förbättra förutsättningarna runt arbetet med omdömen och utvecklingsamtal. Det gäller mallarnas utformning och innehåll samt att försöka påverka tidsplanen så att arbetet inte uppfattas som “något nödvändigt ont” eller att det kommer vid “fel” tidpunkt utan det blir något positivt som bidrar till elevens utveckling.

//Christer Backlund, processledare ITSlearning

 

Aktuellt – vecka 11

GodisNu råder febril aktivitet för att allt ska vara i ordning till påsklovet. I morgon ska alla omdömen vara klara och finnas dokumenterade på ITS i kursen RG Dokumentation 15-16. Alla mentorer ska sen – efter påsk och en månad framåt – genomföra utvecklingssamtal med sina mentorselever med utgångspunkt från omdömena. Efter påsklovet går även alla våra 2or, 3or och 4or ut på APL/praktik. 2orna har tre veckors APL/praktik och 3-4orna har fyra veckors APL/praktik. Inför detta har karaktärslärarna förberett hur kontakt med handledaren ska ske och vilka moment i kurserna som ska bedömas utifrån moment som genomförs på APL:n. Vår APL-samordnare jobbar också stenhårt in i det sista med att styra upp och säkra upp att alla elever och personal vet var de ska vara och hur APL-introduktionen ska gå till när allt kör igång efter lovet.

På organisations/ledningsnivå så förbereder vi redan inför nästa läsår och lägger grunden och planerar utifrån antagningssiffror och information om elevernas läge i kurserna. Vi samlar information inför tjänsteplanering och i morgon ska vi ha ”idékalas” – då vi testar några förbättringsidéer tillsammans – allt för att kunna justera och rätta till det som inte fungerat så bra i år – t ex elevernas möjlighet till studio samt vikarieanskaffning då lärare är sjuka/frånvarande kortare tid. Vi hoppas att vi till nästa läsår kan bygga en struktur som bättre möter elever och lärares behov – för ökade kunskapsresultat och välbefinnande.

Så nu – sista rycket – sen Glad påsk till er alla!

BFL – vecka 11

BFL redovisningNu hade vi avstämning och redovisning av arbetet med bedömning under v.9-11. Svensklärarna har startat med hur de ska förbereda eleverna och bedöma de nationella proven. De kommer utveckla samarbetet i kurserna och hur de ska bedöma och kommunicera med eleverna deras utveckling. Tekniklärarna har fokuserat på hur de tydligare ska kunna genomföra examensmålen med eleverna. Och karaktärslärarna har arbetat med bedömningen av APL som är en stor del i deras kurser. En rad av metoder och försök kommer att provas nu under vårens APL-period. Arbetet fortskrider!

//Bertil Eliasson, Processledare BFL

Kvalitetsseminarium – en snöig dag i Ingenting

Kvalitetssem i IngentingI måndags tog våren en paus och snön vräkte helt plötsligt ner. Vi processledare på RGTU kämpade oss dock genom snö och slask till Rosängen som ligger i området ”Ingenting”, ett stenkast från Ladugårdsängen. I nya fina lokaler anpassad med hörselteknik och inredning för en god ljudmiljö så ägnade vi en hel dag åt att stämma av var vi är i vår processer. Vi blickade också tillbaka på föregående år och satte fokus på nästa läsår och vilka justeringar vi ska göra i organisationen inför kommande läsår, vårt ”sista” i vårt treåriga skolutvecklingsarbete med fokus på Vision 2017.

Vi inledde med att fundera kring våra processer – var och en av oss – vad har varit extra framgångsrikt och vad känns motigt och jobbigt just nu. Vi jobbade även med scenariot:

”Du träffar Vendela på stan, hon vet att du är processledare på RGTU och frågar om vad din process handlar om. Hur skulle du kort sammanfatta/förklara för henne?  P.s hon är på väg på ett möte som börjar om 15 minuter – så fatta dig kort :)”

Processledarna fick utifrån denna utmaning formulera sig i skrift och detta låg sen till grund för fortsatta diskussioner om organisationen och våra fortsatta utmaningar.

Innan dagen var slut hade vi skissat fram några idéer på lösningar på utmaningar som vi har haft en längre tid i vår verksamhet, t ex att erbjuda studio/extra stöd/läxläsning för våra elever samt vår organisation vid vikarieanskaffning då någon lärare är sjuk. Vi fortsätter detta idé-spånande på ett ”idékalas” kommande fredag då alla medarbetare på RGTU är välkomna. Efter det måste vi sen formulera ett förslag som förbättrar och förenklar för elever och lärare och som ökar elevernas möjligheter att uppnå kunskapsresultaten i skolan samtidigt som de känner sig trygga och mår bra.

Den sista programpunkten på kvalitetsseminariet bestod av att varje processledare:
1) Bokade tid för ett processprat med mig.
2) Skrev ett utkast till/skrev färdigt ett inlägg hit till bloggen.
3) Utvärderade dagen till mig med lämplig Emoji och/eller #.

Avslutar med några # från utvärderingen:

#RGTU #bästaprocessmötet #hållaietttagtill #bramedtidfördiskussion #skapastruktur #hållihållut #mertidattdiskutera #mindretidattskriva #tackföridag

//Anna-Eva Olsson, processledare Kvalitet.

BFL – vecka 10

BFL vecka10Vi har en intensiv period med fokus på BFL – snart är det tid för APL och karaktärslärarna förbereder sig hur de på ett bättre sätt ska bedöma elevernas APL-period. Arbetet sker i mindre grupper och indelat efter respektive inriktning. 

De gymnasiegemensamma ämnena är uppdelade i ett svenskprojekt och även teknikgruppen arbetar med ett eget projekt. De övriga lärarna snickrar på hur man ska kunna genomföra nyckelstrategierna i vardagen och lyckas tydliggöra kunskapsmål och krav för eleverna på bästa sätt. 

Nästa vecka är det redovisning från resp. grupp.

//Bertil Eliasson, Processledare BFL

It’s learning utbildning

Sara ITSutbildningTre veckor under höstterminen ägnade vi på RGTU våra tisdagsmöten till att dels stärka kunskaperna och dels bli säkrare på de olika funktionerna som finns i lärplattformen It’s learning. Detta utifrån att Örebro kommun gjort en extra satsning på just It’s learning. Vi gick igenom fyra olika steg (Steg RGTU – Steg 1 – Steg 2 – Steg 3) som innehållit föreläsning, diskussioner och grupparbeten. Mer info hittar du här: ITSutbildning

Många har hunnit igenom alla dessa stegen medan andra fått mer tid till att nöta It’s learning och dess funktioner på sin egen nivå vid flera tillfällen.

För att genomföra dessa fyra steg, som delvis gick parallellt, hade jag hjälp av Anna-Eva Olsson, Christer Backlund (processledare för It’s learning) och Emil Jansson (IKT-pedagog).

//Sara Selling, lärspridare och processledare i 1 till 1