Etikettarkiv: Var är vi?

Trygg Ung

Trygg Ung loggaEngagerade elever som träffas utanför skoltid för att fundera kring trygghet i skolan. Elever som aktivt diskuterar hur alla elever ska trivas och må bra på skolan. Elever som deltar i planering och genomförande av aktiviteter som handlar om elevers trygghet. Visst låter det nästan för bra för att vara sant. Men det är sant! Det är med största stolthet jag presenterar Trygg Ung!

Under detta läsår har en grupp elever som känner sig extra engagerade i trygghetsfrågan träffats och diskuterat på vilket sätt just de kan bidra till skolans trygghet. Gruppen har vuxit och växer fortfarande, allt fler elever väljer att vara med. Gruppen beskriver sig på följande vis:

”Ingen elev ska känna sig ensam, utanför, mobbad eller på annat sätt otrygg i skolan. Trygg Ung består av elever på Riksgymnasiet på Tullängsgymnasiet som vill att alla elever ska må bra.”

Eleverna i Trygg Ung är extra ögon ute på skolan, de uppmärksammar om någon elev far illa, är ensam eller på annat sätt behöver hjälp. De har varit delaktiga i en kartläggning hur tjejer på RGTU upplever sin skolsituation utifrån kön. För att öka deras kunskap om bl.a. grupptryck har skolpsykolog Dennis Wedholm föreläst för Trygg Ung om gruppsykologi.

Ett par gånger under läsåret har Trygg Ung bjudit in samtliga elever på RGTU till frukost i skolans café Innova. Frukostarna har serverats under elevernas sovmorgon och i maj kom över 30 % av våra elever till skolan på en sovmorgon för att äta frukost och prata med Trygg Ung. Jätteroligt!

Under vecka 46 var det fokus på mänskliga rättigheter i Örebro kommun. I samband med den veckan så visade olika föreningar och grupper upp sina verksamheter i skolans cafeteria och vid ett bord kunde man hitta representanter från Trygg Ung.TryggUng i Innova

I mitt arbete har jag även märkt att flera av eleverna som är med i Trygg Ung söker kontakt med mig för att påtala att de märkt att någon annan elev tycks må dåligt. De peppar dessutom elever att själva ta kontakt med skolpersonal.

Arbetet med Trygg Ung har bara börjat så smått och jag ser redan oerhörda vinster i att få med eleverna i trygghetsarbetet.

// Malin Samuelsson, processledare Trygghet

Aktuellt – vecka 22

StudentmenyEn vecka fylld av stort och smått. Terminen går in i slutspurten och tempot har varit högt under veckan. Under tisdagen hade vi läsårets sista Programlyft med fokus på uppföljning och återkoppling från elev-enkäterna som gjorts under våren (CMA/Skol-enkäten för åk 2 och Trygghetsenkäten med alla elever). Under programlyftet fick eleverna också chans att ställa sina frågor och lyfta sina funderingar kring nästa läsår då Riksgymnasiets elever och personal från Risbergska ska ha sin utbildning och arbetsplats på Tullängen.

I början av programlyftet fick även elever som ev. var intresserade av framtida elevrådsarbete gå till en egen lokal där vår kvalitetsutvecklare Anna-Eva hade programlyft med dem. Efter det så diskuterades och beslutades att ett elevråd ska starta i höst. Programlyften kommer fortsätta som vanligt parallellt med elevrådsarbetet – helt enligt de åtta elevråds-representanternas förslag.

I höst sätter vi igång elevrådsarbetet och hälsar förstås nya elever, som är intresserade av att delta, varmt välkomna!

Under veckan har även slutbetyg satts för våra studenter och traditionsenlig studentmiddag har gått av stapeln. Menyn finner ni på bilden här ovan. Nu knyter vi ihop den här veckan och planerar för skolavslutning/student samt välkomnande av våra nya kamrater från Risbergska. Välkomna till RGTU!!

Processprat för stabil processväv

I dag har jag genomfört det sista processpratet för denna termin, dvs ett samtal med var och en av processledarna där vi följer upp mål vi satt upp för året och diskuterar nästa steg och planerar för nästa läsår. Utifrån processpraten så kan jag konstatera att våra processer fortsätter ge stabilitet och struktur åt vår vardag. Processerna utvecklas kontinuerligt och till nästa år kommer små justeringar göras men vi behåller samtliga tio processer under hela ”visions-tiden”. Dvs även läsåret 16/17.

Nedan finner ni en skiss som illustrerar hur processerna ger struktur i en händelsestyrd vardag – som skolan är. Bilderna har jag själv ritat efter förlaga/idé från www.indea.se och deras bok ”Eld och vatten”.

Struktur

Interaktion

Processväv

 

//Anna-Eva Olsson, processledare Kvalitet.

ITS-processen lyfter

ITS lyfterFortbildningen 

En utbildningsinsats planerades under våren, den var gemensam för alla gymnasieskolor i Örebro. På vår sektor tjuvstartade vi sent i våras med det första steget och hela paketet genomfördes under första delen av höstterminen. Resultatet är ännu och inte redovisat men förhoppningsvis finns det nu en bredare kompetens, vilket kan göra det lättare att få och ge hjälp om man kört fast.

Utvärderingen 

Vid utvärderingen i våras av den del i Its-processen som handlar om att samla information (RG Omdömen 14-15) omkring eleven i våras sticker två saker ut och det härrör från arbetet med omdömen och utvecklingssamtalen. Det som kommenterades kan sammanfattas med “håll inte på att ändra en massa” och “inga utvecklingssamtal under praktikperioder”. Under det här året har det inte gjorts några ändringar i de mallar som ligger från början. När det gäller tidpunkten för utvecklingssamtalen känner jag att jag inte kunnat påverka tidpunkten på ett bra sätt.

Dokumentationen

Tanken att dokumentation omkring eleven samlas på en plats, RG Dokumentation 15-16, är känd men om det blivit en naturlig del i arbetet är svårt att bedöma.

En frågeställning som ar aktuell just nu är hur “man” håller information i RG Dokumentation 15-16 aktuell? Det finns uppgifter som ibland förändras under året och blir därmed inaktuell, vilket blir vilseledande för den som söker information.

Utvecklingen

Den närmaste tiden kommer arbetet att inriktas att förbättra förutsättningarna runt arbetet med omdömen och utvecklingsamtal. Det gäller mallarnas utformning och innehåll samt att försöka påverka tidsplanen så att arbetet inte uppfattas som “något nödvändigt ont” eller att det kommer vid “fel” tidpunkt utan det blir något positivt som bidrar till elevens utveckling.

//Christer Backlund, processledare ITSlearning

 

Aktuellt – vecka 11

GodisNu råder febril aktivitet för att allt ska vara i ordning till påsklovet. I morgon ska alla omdömen vara klara och finnas dokumenterade på ITS i kursen RG Dokumentation 15-16. Alla mentorer ska sen – efter påsk och en månad framåt – genomföra utvecklingssamtal med sina mentorselever med utgångspunkt från omdömena. Efter påsklovet går även alla våra 2or, 3or och 4or ut på APL/praktik. 2orna har tre veckors APL/praktik och 3-4orna har fyra veckors APL/praktik. Inför detta har karaktärslärarna förberett hur kontakt med handledaren ska ske och vilka moment i kurserna som ska bedömas utifrån moment som genomförs på APL:n. Vår APL-samordnare jobbar också stenhårt in i det sista med att styra upp och säkra upp att alla elever och personal vet var de ska vara och hur APL-introduktionen ska gå till när allt kör igång efter lovet.

På organisations/ledningsnivå så förbereder vi redan inför nästa läsår och lägger grunden och planerar utifrån antagningssiffror och information om elevernas läge i kurserna. Vi samlar information inför tjänsteplanering och i morgon ska vi ha ”idékalas” – då vi testar några förbättringsidéer tillsammans – allt för att kunna justera och rätta till det som inte fungerat så bra i år – t ex elevernas möjlighet till studio samt vikarieanskaffning då lärare är sjuka/frånvarande kortare tid. Vi hoppas att vi till nästa läsår kan bygga en struktur som bättre möter elever och lärares behov – för ökade kunskapsresultat och välbefinnande.

Så nu – sista rycket – sen Glad påsk till er alla!

Kvalitetsseminarium – en snöig dag i Ingenting

Kvalitetssem i IngentingI måndags tog våren en paus och snön vräkte helt plötsligt ner. Vi processledare på RGTU kämpade oss dock genom snö och slask till Rosängen som ligger i området ”Ingenting”, ett stenkast från Ladugårdsängen. I nya fina lokaler anpassad med hörselteknik och inredning för en god ljudmiljö så ägnade vi en hel dag åt att stämma av var vi är i vår processer. Vi blickade också tillbaka på föregående år och satte fokus på nästa läsår och vilka justeringar vi ska göra i organisationen inför kommande läsår, vårt ”sista” i vårt treåriga skolutvecklingsarbete med fokus på Vision 2017.

Vi inledde med att fundera kring våra processer – var och en av oss – vad har varit extra framgångsrikt och vad känns motigt och jobbigt just nu. Vi jobbade även med scenariot:

”Du träffar Vendela på stan, hon vet att du är processledare på RGTU och frågar om vad din process handlar om. Hur skulle du kort sammanfatta/förklara för henne?  P.s hon är på väg på ett möte som börjar om 15 minuter – så fatta dig kort :)”

Processledarna fick utifrån denna utmaning formulera sig i skrift och detta låg sen till grund för fortsatta diskussioner om organisationen och våra fortsatta utmaningar.

Innan dagen var slut hade vi skissat fram några idéer på lösningar på utmaningar som vi har haft en längre tid i vår verksamhet, t ex att erbjuda studio/extra stöd/läxläsning för våra elever samt vår organisation vid vikarieanskaffning då någon lärare är sjuk. Vi fortsätter detta idé-spånande på ett ”idékalas” kommande fredag då alla medarbetare på RGTU är välkomna. Efter det måste vi sen formulera ett förslag som förbättrar och förenklar för elever och lärare och som ökar elevernas möjligheter att uppnå kunskapsresultaten i skolan samtidigt som de känner sig trygga och mår bra.

Den sista programpunkten på kvalitetsseminariet bestod av att varje processledare:
1) Bokade tid för ett processprat med mig.
2) Skrev ett utkast till/skrev färdigt ett inlägg hit till bloggen.
3) Utvärderade dagen till mig med lämplig Emoji och/eller #.

Avslutar med några # från utvärderingen:

#RGTU #bästaprocessmötet #hållaietttagtill #bramedtidfördiskussion #skapastruktur #hållihållut #mertidattdiskutera #mindretidattskriva #tackföridag

//Anna-Eva Olsson, processledare Kvalitet.

En rektor reflekterar

vintervägSå här under julledigheten har jag hunnit att reflektera kring vårt utvecklingsarbete. Ett utvecklingsarbete som startade hösten -14 då vi skapade vår vision. Utvecklingsarbetet har en treårsplan som alltså nu nått halvvägs. Jag anade inte då, höstterminen 14, vilket genomgripande arbete som vi gav oss in på. När jag tittar tillbaka på vad som hänt kan jag konstatera att vi tillsammans skapat massvis med mervärde till våra elever och för den delen också till oss själva.

Att arbeta med processer och med en tydlig satsning på en kvalitetsprocess tror jag har varit, är och kommer att vara framgångsfaktorn nummer ett. Att hålla fokus på dessa processer är periodvis svårt, då skolan är en arbetsplats som är händelsestyrd, allt kan hända och händer. Denna händelsestyrda vardag måste prioriteras samtidigt som det mer långsiktiga utvecklingsarbetet pågår parallellt. I detta har vi en utmaning.

Om de två första terminerna kännetecknades av ett härligt go så har jag upplevt den senaste terminen mer svajig. Exakt vad detta beror på är svårt att sätta fingret på men oavsett så tror jag att vi i ledningen måste försöka vara mer tydliga och närvarande i olika sammanhang.

I dag har vi en positiv trend bland våra elever med högre närvaro, fler som klarar gymnasiet på 3 år samt färre avstängningsärenden. Lägg till att vi nog alla kan skriva under på att bemötandet mellan elever är klart bättre idag än tidigare, så det känns mycket positivt. Om detta beror på vårt utvecklingsarbete eller ej är så klart omöjligt att svara på. Helt säkert har våra ”mjuka” processer bidragit starkt till denna positiva trend.

Nu laddar vi för ännu en termin fylld med härliga möten med elever och kollegor. Det kollegiala lärandet är ingen fluga utan en framgångsfaktor som vi ska dra än mer nytta av i framtiden. På vår sektor har vi många möten, utan möten ingen utveckling men lika fullt kan ett och annat möte kännas som man klarat sig utan. Problemet är bara att det på förhand inte går att säga eller ens sia om vilket möte vi inte behövde.

Avslutar med ett citat från Lou Rossling: Om ett möte ska bli bra beror det 100% på mig men också 100% på dig. Detta gäller möten människor emellan oavsett i vilken form man möts.

//Anders Adamson, Rektor, Riksgymnasiet för döva och hörselskadade, Tullängsgymnasiet